Salsbyte på tisdag 8:e april (F&K)

På tisdag 8:e april hade vi bestämt att vi skulle titta på en dokumentär kopplat till kursen. Då mörkläggningsgardinen är sönder i vårt klassrum (som jag nämnde sist) behöver vi byta sal för att kunna titta på dokumentären. Zablocki var tyvärr bokat, men salen A211 är ledig under vårt lektionstillfälle så vi syns där direkt när lektionen börjar kl 12.35.

Filosofi istället för F&K onsdagen 26:e mars

Hej!

Glöm inte att ni ska ha Filosofi imorgon med Stefan istället för F&K. Ni kommer vara i sal A312 (alltså där vi brukar ha F&K!).

Minister för en dag!

På tisdag 11:e mars är det dags för "Minister för en dag". Folk och försvar kommer på besök och vi kommer vara i A211 från 12.30-16.00. Filosofin är därmed flyttad och kommer ligga på onsdag 26:e mars (istället för F&K lektionen, men i samma sal som vi brukar ha F&K!).

Det kommer bli superkul! =)

Bedömning av den egna förmågan (F&K)

Hej!

Nu är det dags för det sista momentet i det stora F&K grupparbetet.

Börja med att skapa ett dokument i drive som ni bara delar med mig och som heter: "Bedömning av den egna förmågan".

I den vill jag att ni svarar på följande frågor samt argumenterar varför ni tycker som ni tycker!

Opponeringsgrupper

Nu är vi klara med presentationerna och det är dags att gå vidare till nästa steg i arbetsprocessen!

Imorgon (Onsdag 22:e Jan) drar vi igång med opponeringsförberedelserna. Opponeringsgrupperna kommer vara följande:

G1: Olivia, Jack, Daniel -> Linda & Max -> Lina, Maja, Joakim -> Olivia, Jack, Daniel

G2: Julia, Shqipron, Jakob -> Nasrin, Robin, Dennis -> Rebecka, Sanna, Simon -> Julia, Shqipron, Jakob.

Detta innebär att Oliva & co delar sitt arbete med Linda & Max som ska läsa och opponera på arbetet. Linda & Max delar sitt arbete med Lina & Co som ska läsa och opponera på deras arbete osv. Fråga om något är oklart.

Opponeringsmallen som ni ska följa finner ni här. 

Tänk på att inte nämna specifika språkliga missar eller meningsbyggnader under själva opponeringen utan lämna över det skriftligt eller via kommentarer på drive.

F&K - Uppgiftsbeskrivning och tidsplan

Lista över vad som måste göras under grupparbetet för att kunna uppvisa de grundläggande kunskapskraven i kursen:

· Hitta bra källor, använd dem på rätt sätt och ha med källkritik (Val av källor och källkritik ska finnas med under rubriken "Val av material" eller "Tidigare forskning")

· Skriv arbetet på ett formaliamässigt korrekt sätt

· Gör en djupgående analys av er konflikt (Denna analys ska vara uppdelad och finnas under rubrikerna: "Bakgrund till konfliktn" och "Analys av konflikten" som i sin tur kan ha olika fritt valda och passande underrubriker.)

· Använd vetenskapliga begrepp, metoder och teorier.

· Presentera arbetet på ett bra sätt inför klassen, och gör en bra genomförd opponering.

· Bedöm den egna förmågan


Nedan kommer en reviderad tidsplan för arbetet. Det är viktigt att notera att vissa lektioner under denna period kommer att försvinna och det krävs att man lägger tid utanför lektionerna om man ska klara arbetet. Försök att ligga lite före tidsplanen då vi måste komma igång med det sista enskilda arbetet direkt efter sportlovet (V8) om vi ska hinna med kursen!

Tidsplan till F&K Grupparbete

V42-V43
Hitta bra och rellevanta källor. Beskriv denna process i loggboken (tänk på att detta är ett av kunskapskraven).

V45
Inledning, tidigare forskning/Val av material (inklusive källkritik).

V46
Bakgrund till konflikten.

V47
Fördjupad analys av konflikten utifrån flera olika aspekter.

V48
Kamrat feedback.

V49-50
Justeringar och kompletteringar av arbetet (e.v. fortsättning på analysdelen alternativt start på diskussionsdelen).

V51
Diskussion

V2
Avrundning av arbetet och förberedelse inför presentation

V3
Presentation

V4
Opponeringsförberedelse

V5
opponering

V6
Justeringar, inlämning, självbedömning och avslutning.

HumHum matrisen uppe!

Hej!

Nu ligger min version av matrisen till humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering (freds och konfliktfrågor i ert fall) uppe här och på er sites under mappen freds & konfliktfrågor.

Syns imorn och glöm inte att ha läst om "vatten - konflikter eller samarbete" samt gjort ett seriöst försök med att analysera konflikten i Castanjeda tills imorn! (Jag ser på drive att några av er knappt har börjat!!!).

Läxa till 3/9, freds & konfliktfrågor

Till på tisdag 3/9 ska ni ha läst igenom och plockat ut det viktigaste i texten om religion&konflikter.

Dessutom ska ni ha jobbat vidare med konfliktanalysmodellen genom att gå igenom vad de olika begreppen i rutan där Grundstrukturen och Tvistefråga möts (första rutan som ligger under "Tvistefråga" i analysmodellen) innebär och ge ett praktiskt exempel på hur de kan användas.

Frågorna är:

Vad säger de olika parterna att tvistefrågan handlar om?

Vad har de för underliggande intressen?

Parternas positioner i tvistefrågan: offensiv/defensiv?

Läs först vad man bör tänka på när man svarar på dessa frågor i kompendiet så ni inte gör fel.
Ni får ta exempel från riktiga konflikter eller göra ett påhittat exempel så länge ni har något som visar på att ni kan använda begreppen på ett rätt sätt.

Freds och konfliktfrågor

Läxa nr2:

Läs om konflikttrender, sammanfatta texten och plocka ut det viktigaste.

Gör samma sak med texten om fattigdom och konflikter.

Båda texterna ska vara bearbetade och ni ska kunna redogöra för deras innehåll och vad ni ansåg var viktigast på tisdagslektionen 27:e aug.



Länk till kompendiet!

Freds och konfliktfrågor (läxa!)

Hej BG11C!

Dags för första läxan =D.

Läs texten på denna sida till lektionen imorn (onsdagen 21:e Aug) och ta anteckningar över det ni tycker är viktigt.

Ni behöver inte trycka på några länkar när ni kommit till sida, utan läs bara det som står i huvudspalten om konflikter.

Obs, om det är läxa kan det alltid innebära läxförhör.

Nu drar vi igång!